現在的校園石雕大部分是人物石雕，從中國古代的孔子到現代的諾貝爾文學獎獲得者莫言，都是值得人們學習的，擺放名人石雕在校園中，除了可讓人們了解這些名人、偉人的事跡之外，也希望學生們能夠學習他們的精神，排除萬難，最終在學習的這條路上走的更遠。魯班石雕也是我們比較常見的古代名人石雕，對于魯班你了解多少，又知道什么是魯班精神嗎？

我們都知道魯班是我國古代優秀的工匠和杰出的發明家。自古以來，在人們心目當中魯班是一位富有智慧、勤于思考、勇于探索、善于創新的形象和工匠楷模的化身。他集匠心、師道、圣德于一身。作為工匠，他擅巧技制器、規矩立身，懷匠心。作為師，他授業解惑、至善育人，嚴師道。兩千多年來，魯班這個名字和他的故事，一直在廣大民眾中流傳。魯班憑借自己的雙手在長期實踐過程積累下的經驗，從事艱辛而富有創造性的勞動，成為技藝高超的匠人。

人們贊頌他的高超技藝和創新精神，同時也寄托了人們認識自然、改造自然的強烈愿望。魯班的形象是經過長期集中、豐富的典型化過程而逐漸定型的。在定型和流傳演變的過程中，人們常把歷史上與魯班甚至至魯班所從事的行業相關的事件加諸于魯班身上，以至成為人民所喜愛、崇拜的行業神話。

雖說魯班的發明、創新精神在流傳的過程中增加了幻想成分和傳奇色彩，但這并不會影響它的價值以及對我們的啟示。在知識經濟時代，科技創新能力是一個國家的核心競爭力的體現。而創新是魯班精神的靈魂。魯班善于觀察和思考，根據實際情況創造性的解決實際問題，極具首創精神。魯班憑借他的創造發明，聰明才智，在中華民族數千年的文化歷史中，豎立了一座豐碑。

魯班精神為各個時代不斷地補充、豐富、弘揚和傳承，成為中國文化的一面旗幟。只有在這面旗幟的指引下，我們才能贏回我們失去的輝煌。批判和反思精神也是魯班精神的重要內容。魯班之為魯班不僅在于他在技術上的成就，而且在于他人格上的魅力。魯班也有犯錯誤的時候，可貴的是他知錯能改，有自我批判和反思的能力。在這種理性反思的基礎上，魯班后來將主要的精力放在了民生技術的開發上，為中華民族作出了卓越的貢獻。所以，通過學習和研究魯班有助于提高廣大勞動者的自我批評意識，弘揚愛崗敬業、樂于奉獻的時代精神。

魯班精神究竟傳承給了我們什么，總結起來，就是“注重細節、勤于思考，積極進取、勇于創新，立足實踐、不斷學習，刻苦鉆研、精益求精”的精神，魯班精神也是中華民族勞動人民勤勞智慧的結晶。千百年來，在中華大地上，魯班成了一個跨越歷史時代、跨越行業、能發明、會創新、集古代能工巧匠之大成的典型，成為中華民族勤勞、智慧、美德的化身和象征。

今非昔比。當代，人們對科學技術發明、創新巨大作用的認識達到了前所未有的高度。