說中國古代沒有浮雕校園中華人物雕塑并不能否認中國古代某時期、某地的作品具有較強的肖像特性，這種所謂的肖像特性就是說作品背后具有堅實的生活原型依據(jù)。校園中華人物雕塑，造型樣式應(yīng)該多種多樣，其創(chuàng)咋可以采用抽象或者是具象的形式，并運用不同方式表達出來，這樣才能體現(xiàn)學校的包容性。

而對于社區(qū)人物雕塑的設(shè)計來看，除了多樣的浮雕校園人物雕塑之外，還可以采用不同的材料設(shè)計，可以采用居民們常見的材料，同時在人物雕塑的空間設(shè)計上，要拉近曲陽石雕雕刻和居民之間的距離，將人物雕塑融入到居民的生活中，讓居民在欣賞的同時感受到一種愉快的氛圍。