抽象看書雕塑在武漢市中醫(yī)醫(yī)院工作學(xué)習(xí)期間，有三大人生轉(zhuǎn)折點：剛來醫(yī)院期間，師父劉達(dá)夫先生因為工作繁忙，未傳授其許多夾板固定、手法復(fù)位等知識，加之醫(yī)院同行的保守原因，在醫(yī)院內(nèi)未學(xué)習(xí)到太多理論知識，于是決定通過自己的不斷看書學(xué)習(xí)來提高自己，從而掌握包扎、夾板固定、手法復(fù)位這些知識，其中《醫(yī)宗金鑒。

人物校園看書雕塑見了，便囑我多看書、多用腦、多練筆，又暗示我在陪一些無關(guān)自己的會議時，大可以安坐凝神，或默誦詩歌，或潛思選題，或打個腹稿…現(xiàn)在看來，校園看書雕塑正是在指點我去尋覓那只心底的雄獅，捕獲它、擁有它、駕馭它。如果沒有遺傳到父母的高顏值，人物看書雕塑也不要容貌焦慮，每個人都是獨一無二的，要學(xué)會認(rèn)可自己，不要因為別人的話或者別人好看的外表就焦慮，正如那句話：他美任他美，清風(fēng)拂山崗，不要因為這個社會上好看的人多就焦慮，每個人都有屬于自己的內(nèi)在美，大家可以通過一些方式來開發(fā)自己的美，比如學(xué)習(xí)跳舞，多看書等，腹有詩書氣自華，要學(xué)會讓自己的精神更富有，活成自己喜歡的樣子。