不銹鋼人物學(xué)生雕塑認(rèn)為，擔(dān)任面試官的人會(huì)非常專(zhuān)業(yè)，然而事實(shí)并非如此，比如一些面試官不讓學(xué)生自我介紹，不允許學(xué)生將話(huà)題引向自己特別的經(jīng)歷，以及認(rèn)為所有大學(xué)都只注重學(xué)術(shù)興趣和活動(dòng)這些方面。校園學(xué)生雕塑是訓(xùn)練學(xué)生眼、腦、手的協(xié)調(diào)性，從而觀(guān)察認(rèn)識(shí)物象的內(nèi)部解剖結(jié)構(gòu)和外部的形體變化，由此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力和最基本的造型能力。

其次，司法所工作不銹鋼學(xué)生雕塑向?qū)W生們發(fā)放關(guān)于《未成年人保護(hù)法》相關(guān)的法律宣傳資料，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)等六個(gè)方面現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生們進(jìn)行講解，讓他們更清楚的理解宣傳資料里的內(nèi)容。