到今天我們的雕塑課程的設置都基本沒有改變，從附中的頭像寫生到大學四年級的人體課程都以寫實為主，如今我國的雕塑觀念隨著人民的生活正在發(fā)生著俊德頭像雕塑，社會需要富有中國特色、富有創(chuàng)新精神的雕塑人才。隨后，玻璃鋼校園俊德頭像雕塑把冉景文請到中央美院，讓其與雕塑專家進行現(xiàn)場比照：先是讓一位雕塑家以美院一位后勤工人為模特，精心制作了一尊泥塑頭像，然后再讓冉景文照著來雕刻。

如果校園頭像雕塑把頭像的基本形分為六個面的菱形體，那么由于視覺角度的不同，顏面和側面的體面寬窄與坡度就會因透視的角度不同而發(fā)生變化。