盡管大理石石雕校園書籍雕塑認(rèn)為文字優(yōu)于視覺(jué)形象，卻策略性地使用肖像畫擴(kuò)大自己的影響力，荷爾拜因筆下被書籍包圍和在桌前寫作的伊拉斯謨作為其視覺(jué)形象在整個(gè)歐洲傳播。校園書籍雕塑因設(shè)計(jì)有復(fù)雜的吊墜、印有格言的徽章、黃金琺瑯書籍封面、裝飾扣等，展覽也展出了這些與繪畫有一定聯(lián)系的物品，它們共同闡述著藝術(shù)家工作方式，并讓人看到荷爾拜因的肖像畫不僅僅是將所見事物直接記錄，而是把不同時(shí)間下的物件組合在畫面中。